День первый

Щенок. Этапы развития

• Молочный
• Игровой, социальный
• Адаптация к хозяйской семье (импринтинг, обязательное кормление в городских условиях, кормление из чужих рук.)
• Обучение щенка, дрессировка. Твёрдые правила.
• Статусный (доминирование, статус в семье).
• Периоды физиологического развития. Период молочных зубов, период смены зубов, период гормонального становления.

Методы работы в разные периоды развития щенка

Приёмы дрессировки использующие состояния животного

• Коррекция, отрицательное подкрепление, аверсивное воздействие, наказание.
• Конфликт и провокация, использования конфликта.
• Стресс, правила использования стресса.
• Фрустрация, её использование.
• Депривация, её использование.

Инструменты (амуниция)

• Тормозящие и возбуждающие сдерживающие инструменты.
• Правила использования возбуждающих инструментов.
• Драйв и повышение драйва.
• Источник драйва – нарушение гомеостаза.

День второй

Поведение

• Поведение, как инструмент взаимодействия со средой и — выживания.
• Отбор по поведению. Гаусиана. Острота отбора.
• Теории. Значение теорий. Значение терминов.

Аспекты вопроса об управлении поведением:

• Физиологический:
  
  • приёмы дрессировки, основанные на физиологических моделях построения поведения.
• Этологический
• Бихевиористский (кролик Уотсона)
• Необихевиористский (Торндайк и Скиннер)
• Психологический
• Квадрат Скиннера
  
  • Работа с подкреплением
  • Правила использования подкрепления.
  • Проблемы скиннеровской теории. Откуда оперант, почему работает наказание. Значение при формировании поведения.

Маркерная дрессировка

• Отсутствие негативного маркера на начальном этапе. Выученная беспомощность.
• Границы применения положительного подкрепления.
• Сравнение последовательности действий при обучении в классике и у Скиннера.
• Образы действий. Параллели с акцептором действия.
• Приёмы. Сетки навыков. Нормативные навыки. Дополнительные навыки.
• Нормативные требования.
• Ненормативные взаимоотношения.